God Jul!

Jeg må bare beklage alle skrivefeil i forrige innlegg. Antakelig sitter dere med rødpenna klar og gremmer dere. Det forstår jeg, men dere må huske at det snart er juleferie. Man har det litt travelt, og det kan få slike utslag.
God jul!!! Jeg skal bare kose meg. Det bør dere gjøre også.
Mona

SMS i undervisningen

Hei!
Nå har jeg prøvd ut noe av det jeg skisserte i bloggen 3.des. Det viste seg å ikke være så enkelt som jeg trodde.
Elevene skrev ned meldinger som de hadde sendt til venner, foreldre og lærere eller sjefen sin. Jeg samlet dette materialet og plukket ut eksempler som vi skulle jobbe med. (- Bare til underretning,- det er vanskelig å benytte selve sms-konseptet direkte i undervisningen. Elevene har ikke råd, og det har ikke skolen heller.) Noe av planen var å se etter språkendringer som følge av påvirkning fra andre språk. Dette fant vi ikke noe av. Derimot fikk vi satt på plass hvorfor vi skriver mye uten subjekt i andre tekster, der vi helst ikke skal gjøre det. Elevene forstod virkelig forskjellen på denne "muntlige" måten man uttrykker seg på i sms, og det mer formelle ved en skriftlig tekst. For framtiden håper jeg at mine elever skriver setninger med subjekt i sine skriftlige innleveringer. Elevne skjønte at de var mer påvirket av sms-språket enn de trodde.

Foruten dette fikk jeg se mange artige meldinger. Forkortelser og dialektbruk var veldig utbredt, spesielt i meldinger som var sendt til vennene. Dette er et eksempel:" Vi møts ve statuen på torve,cnd meld når du e dær"
Mamma hadde sendt denne meldinga til en elev:"Vi er på vei til hytta. Ikke dra med noen inn. jeg vil ikke ha fest i huset mitt!"Dette er et eksempel på at sms brukes for å gi beskjeder. Følgende melding fra datter til mor er også et eksempel på det samme: varm opp grøten om 10 min. Her ser vi også at det benyttes dialekt.

Dersom noen er interessert kan dere få se oppgavene jeg laget i forbindelse med dette sms-opplegget. Jeg kan ta det med til neste samling.
De mest positive erfaringene jeg gjorde meg med dette, var at vi fikk tydeliggjort at sms er en muntlig sjanger i et skriftlig medium, og at elevene forstod hva en subjektsløs setning var.
Mona

SMS

Nå har jeg så smått kommet i gang med et lite undervisningsopplegg der jeg benytter sms. Foreløpig har jeg fått elevene til å skrive ned eksempelmeldinger, som de har sendt til venner, mor, far, andre voksne osv. Vi jobber for tiden med språk i Norge og verden. Vi har sett litt på hvordan språket utvikler seg og hvordan språket endres og blandes med andre språk. Jeg har tenkt å velge ut eksempler fra elevtekstene, og se om vi kan finne spor av språkendringer i dem.
Videre er planen å se litt på muntlig/skriftlig sjanger. Vi fikk nyttige tips om bruk og ikke bruk av subjekt på kurset. Dette strever mine elever med å skjønne. Kanskje kan bruk av sms sette dette i et annet lys, slik at elevene forstår det lettere.
Resultater skal komme senere
Mona

Beskrivelse av nettsted

Dette er min beskrivelse og kommentar til nettstedet Norsk digital læringsarena.
Dette er en digital læringsarena opprettet av fylkeskommunene, i den hensikt å tilby gratis digitale verktøy for elever og lærere i den videregående skolen. Nettstedet er under utvikling, men regner med å være ferdig i løpet av høsten 2007. Foreløpig er det tre fag representert på nettstedet; norsk, naturfag og helsefag.
Jeg har sett spesielt på norsksidene, og finner at det er svært mye nyttig stoff der. Sidene er oppdatert nylig, og det ser ut til at de som driver stedet holder det de har lovet. I henhold til kunnskapsløftets intensjoner om å fornye faget, og dets satsing på sammensatte tekster, nye tekster og digitale tekster, mener jeg at nettstedet har mye å tilby både elever og lærere. Det ligger lenker til flere spennende sider, blant annet til JumpCut, et sted der du kan lære hvordan du kan lage og legge inn filmklipp og sammensatte tekster. Det finnes også eksempler på elevarbeid. Dette kan være nyttig. I uke 48 kommer det et kapittel om tegneserier. Jeg tror det vil være artig for mange av nettstedets brukere. Nettstedet som læringsarena er under stadig utvikling. Brukerne er selv med på å utforme og legge inn lærestoff som kan komme til nytte.

Fargevalg og layout framstår noeblast. Sidene har ikke et særlig spennede utseende. Farger følger hvert fag og skaper med dette en god oversikt, men fargene fanger ikke oppmerksomheten. Overskriftene innefor norsksidene er dusblå. Naturfag har grønne overskrifter og helsefag har oransje. Nettstedet er godt etter min mening, men det er ikke sikkert at elevene får lyst til å urforske videre i læringsarenaen. Det er litt kjedelig.
Mona

Heisann! Nå har jeg oppdaget en ny verden. I min tidligere snevre verden ante jeg ikke at slike hjelpemidler fantes. Tenk for en mulighet til å publisere seg!! Alt man mener noe om kan man enkelt og greit si noe om, og dersom alle kan se det....WOW!
Det kan jo være skummelt også. Tenk om man skulle mene noe ekkelt om noen og forteller det i bloggen. det bør man kanskje ikke gjøre. Dette er veldig banalt, men det første jeg fant på